10.“中国少年先锋队”队史

教材分析：

1949年10月13日，中国少年儿童队成立，这是中国共产党亲手缔造的全国统一少年儿童组织。以建队节（1949.10.13）由来为分界点。将少先队组织历史分为两大阶段，在不同的历史阶段，少先队组织肩负着不一样的历史使命。1953年6月，中国新民主主义青年团第二次全国代表大会举行，会议通过将中国少年儿童队改名为中国少年先锋队，这更确切反映了中国少年儿童队的性质、任务和适应少年儿童们愿望。8月21日，团中央颁布《关于“中国少年儿童队”改名为“中国少年先锋队”的说明》。

对于大多数少先队员而言，对于“中国少年先锋队”组织的演变历程了解较少，对于“党—团—队”的关系梳理较难，需要辅导员通过队员喜闻乐见的形式，将其中的来源和关系讲解清楚，从而更好地了解“中国少年先锋队”的队史，从而增强队员的自豪感和责任感。

教学目标：  

1. 初步了解中国少年先锋队组织成长发展的历史。

2. 知道“中国共产主义青年团受党的委托领导中国少年先锋队的工作”，理解“党—团—队”的关系。

3. 通过学习、体验坚定理想信念，从小听党的话、跟党走，做一名“爱祖国、爱人民、爱社会主义”、有社会责任感和使命感的人。

教学准备：

辅导员：多媒体课件和国旗、党旗、团旗、队旗实物。

队员：课前资料调查，你所知道的少先队历史人物、故事。

教学过程：

一、我们的旗帜

1. 辅导员出示国旗、党旗、团旗、队旗的实物（图片），队员认识这些旗帜。

2. 分组选择其中的一面旗帜进行小组讨论学习。

3. 小组选派代表汇报学习成果，进一步了解国旗、党旗、团旗、队旗的象征意义。

4. 小结：每一面旗帜背后都有感人的故事，每一面旗帜背后都是奋进的历史，中国共产党创立了少先队，中国共青团直接领导着少先队。我们在党旗的呵护下茁壮成长，让星星火炬永远闪亮。

二、我们的队史

1. 自学资料袋中的队史知识，并做好记录。

2. 交流反馈自学队史知识的收获。

3. 队员分成几个小组，以小组为单位开展少先队知识闯关大赛，巩固刚才的队史学习。

4. 小结：队员们，通过刚才的学习，我们知道了以建队节的由来为分界点，少先队队史经历了两个重要的阶段。在不同的阶段，少先队组织都发挥了积极的作用，不断进步、不断成长。我们应该为自己作为一名少先队员感到光荣、感到骄傲。

三、我们的榜样

1. 辅导员讲述刘胡兰的故事。

2. 以故事会的形式展现少先队的先锋人物：队员们讲述身边的榜样故事。

3. 小结：无论在硝烟弥漫的战争时期，还是在共享幸福的和平时代，不同的历史时期，都涌现出许多少先队的先锋人物。从这些榜样身上，我们汲取了无限的正能量，激励我们勇敢前行。

四、我们的实践

1. 走进浙江历史博物馆，进一步感知少先队的光辉历史。

2. 看一部红色电影，例如《小兵张嘎》、《闪闪的红星》。

3. 课后继续搜集少先队先锋人物的故事，和队员分享。

资料袋:

     第一阶段：1921—1949

1921—1924年发端时期, “儿童团” 时期。1922年，在湖南、江西边界的安源矿区，中国共产党创建了第一个少年儿童革命组织安源儿童团。

1924—1927年大革命时期， “劳动童子团”时期。

1927—1937年的土地革命战争时期， “共产主义儿童团”时期。

1937—1945抗日战争时期， “抗日儿童团”时期

1945—1949年的解放战争时期， “儿童团”与“地下少先队”时期

 1949年10月13日，中国少年儿童队成立，这是中国共产党亲手缔造的全国统一少年儿童组织。

中国新民主主义青年团中央委员会《关于建立少年儿童队的决议》         

                                                      新中国最早的队员（1949.11沈阳市三经路小学）宣誓场景的照片

 第二阶段：1949—至今。

1953年6月，中国新民主主义青年团第二次全国代表大会举行，会议通过将中国少年儿童队改名为中国少年先锋队；这更确切反映了中国少年儿童队的性质、任务和适应少年儿童们愿望。8月21日，团中央颁布《关于“中国少年儿童队”改名为“中国少年先锋队”的说明》。